อยู่ในระดับมาก ทั้งนี้เพราะ
นักเรียนส่วนมากเป็นนักเรียนหญิง ย่อมไม่ไปเกี่ยวข้องกับอบายมุข ดังนั้นนักเรียนพึงรักษา
พฤติกรรมเชิงจริยธรรมนี้ต่อไป
ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านความเมตตากรุณา อยู่ในระดับปานกลาง ทั้งนี้เพราะ
สังคมนักเรียนนั้นไม่ค่อยคิดจะช่วยเหลือคนอื่นสักเท่าไหร่ ดังนั้น นักเรียนควรฝึกหัดตนเองให้เป็น
คนเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อคนอื่น ครูควรเป็นแบบอย่างที่ดี และแบ่งเป็นรายด้านในการเสนอแนะเชิง
นโยบายตามลำดับดังนี้
1) จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านที่ 1 คือ ด้านความมีวินัยในตนเอง พบว่า
โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ดังนั้น นักเรียนควรปรับปรุงพฤติกรรมความมีวินัยในตนเองให้
มากกว่านี้ (more…)

No tags

ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนช่วยเหลือพ่อแม่ทำงานเมื่อโรงเรียนเลิก อยู่ในระดับ
มาก จึงควรรักษาระดับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมนี้ต่อไป สงสารพ่อแม่ที่ต้องทำงานหนักหาเลี้ยง
ครอบครัว
ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ นักเรียนให้อาหารแก่สัตว์เลี้ยงที่โรงเรียนเสมอด้วยความ
เมตตา อยู่ในระดับมาก จึงควรปรับปรุงพฤติกรรมเชิงจริยธรรม รักเมตตาเพื่อนร่วมชั้น และสัตว์
เลี้ยงที่อยู่รอบ ๆ ตัว
4) จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านที่ 4 คือ ด้านการละเว้นอบายมุข พบว่า โดยรวม
อยู่ในระดับปานมาก ดังนั้น นักเรียนควรรักษามาตรฐานนี้
ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนไปเรียนหนังสือที่โรงเรียนเสมอ อยู่ในระดับมากที่สุด
จึงควรรักษาระดับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมนี้ต่อไป เพื่อละความเกียจคร้านเป็นหน้าที่ของนักเรียนที่
ต้องปฏิบัติเป็นประจำ (more…)

No tags

1. หนังสือ :
กรมการศาสนา.อิทธิพลของสถานเริงรมณ์ที่มีต่อเยาวชนในเขตอำเภอเชียงใหม่,2530.
กาญจนา หาสิตะพันธ์.การควบคุมตนเอง (Self – Discipline)”.รายงานการประชุมทางวิชาการ
ครั้งที่ 1.กรุงเทพฯ: กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, 2517.
กัลยา วานิชย์บัญชา.สถิติสำหรับงานวิจัย.กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาสถิติ คณะพาณิชยศาสตร์และบัญชี
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548.
จรรจา สุวรรณทัต.เอกสารการสอนชุดวิชาการแนะแนวกับคุณภาพชีวิต หน่วยที่ 1 – 8,
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2533.
จำนงค์ อดิวัฒนสิทธิ์.สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลง
กรณราชวิทยาลัย, 2545.
นิภา เมธธาวีชัย.วิทยาการวิจัย.กรุงเทพมหานคร: สถาบันราชภัฏธนบุรี, 2543.
บุญมี แท่นแก้ว. จริยศาสตร์.กรุงเทพมหานคร : คณะวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์วิทยาลัย
ครูบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 2532. (more…)

No tags

ราชบัณฑิตยสถาน.พจนานุกรม พ.ศ.2525.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว, 2523.
ล้วน สายยศ และอังคนา สายยศ.เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา.กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น, 2540.
วิชาการ,กรม.เอกสารเสริมความรู้สำหรับครูกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยศิลปศึกษาระดับ
ประถมศึกษา.กรุงเทพฯ : คุรุสภา, 2525.วิชาการ, กรม.เอกสารเสริมความรู้สำหรับ
ครูกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยศิลปศึกษาระดับประถมศึกษา.กรุงเทพฯ: คุรุสภา, 2525.
สุชา จันทร์เอม และสุรางค์ จันทร์เอม.หลักการศึกษาจิตวิทยา หลักการสอน.กรุงเทพมหานคร :
โรงพิมพ์แพร่พิทยา, 2517.
วิชาการ, กรม.เอกสารเสริมความรู้สำหรับครูกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยศิลปศึกษาระดับ
ประถมศึกษา.กรุงเทพฯ : คุรุสภา, 2525.
ส่งศรี ชมพูวงศ์.การวิจัย.นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 2547
2. วิทยานิพนธ์ : (more…)

No tags

โรงเรียน
มัธยมศึกษาศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนโคกสำโรงวิทยา”.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์
มหาบัณฑิต : การบริหารการศึกษา. (บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์), 2537.
ฑิฆัมพร สุภาพ.“การวิเคราะห์กิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด
กรมสามัญศึกษา”.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (บัณฑิตวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย), 2535.
บรรเจิด ดอกอินทร์.“การศึกษาการป้องกันปัญหายาเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรม
สามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร”วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต: สาขาการบริหาร
การศึกษา. (บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาราชภัฏอุบลราชธานี),2544.
ประไพ มุ่งจำกัด.“การศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดโพธิ์ผักไผ่ (เวชพันธุ์
อนุสรณ์) จังหวัดพระนครศรีอยุธยาสังกัดกรมสามัญศึกษา”.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์
มหาบัณฑิต: บริหารการศึกษา.(บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์), 2538. (more…)

No tags

จากชุมชนแผ่นดินธรรม
แผ่นดินทองในภาคใต้”.ปริญญานิพนธ์ วท.ม วิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์
กรุงเทพมหานคร,(บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร),2537.
วิวาห์วัน มูลสถาน.“ความสัมพันธ์ระหว่างการอบรมเลี้ยงดูและความมีระเบียบวินัยในตนเอง”.
วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา
(บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร),2523.
โวหาร ยะสารวรรณ.“ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยสภาพแวดล้อมกับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมด้าน
ความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 สังกัดกรุงเทพมหานคร”.
สังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนาบัณฑิตวิทยาลัย หลักสูตรปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
(สถาบันราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา) 2546. (more…)

No tags

คำชี้แจง
1.แบบสอบถามแบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ
ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมกับความมีวินัยแบบ
ปลายปิดทั้ง 4 ด้านความมีวินัยเป็นต้นของนักเรียน
ตอนที่ 3 เป็นแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับข้อเสนอแนะทั้ง 4 ด้าน
2. การตอบแบบสอบถามกรุณาตอบตรงกับความคิดเห็นของนักเรียน ข้อมูลที่ได้จะนำไป
วิเคราะห์โดยภาพรวม คำตอบของนักเรียนจึงไม่มีผลกระทบต่อตัวนักเรียนและคำตอบของนักเรียน
จะถือเป็นความลับ
3. ขอความกรุณาตอบแบบสอบถามทั้ง 3 ตอน ให้ครบทุกข้อ ผู้วิจัยหวังเป็นอย่างยิ่งว่า
นักเรียนคงให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามครั้งนี้ และขอเจริญพรมา ณ โอกาสนี้ด้วย
ขอเจริญพร (more…)

No tags